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2021罗定市中小学(含幼儿园、中职校、特殊教育)教师职务培训-中职教育

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基于课堂教育

阅读：0 2021-05-02 11:04:59 发布者：许志恒
缺乏有效工具，进行任务分配、与管理。传统的自上而下式的任务驱动，不利于学校的良好教研文化的形成。缺乏数据支持，大多数是基于经验的分析，缺乏真实数据支持，更加难以做到在数据驱动下的教师自我诊断。缺乏合适资源，无论何时，专家都是最奢侈的教研资源，在规定的时间地点专家的指导和学习。

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