远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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教师是实施新课程的组织者、研究者和开发者，是学校群体中最为活跃的因素，对教师进行科学、合理的评价是建设一支业务精良，品德过硬的教师队伍的一个重要环节，也是新一轮课程改革的要求之一。一个时期以来，对教师评价常用“重结果、轻过程”、“重表象、轻合作”的评价，这是不妥当的。在评价教师时要尊重个体差异，少横向，多纵向，进行发展性的综合评价。评价者不能完全用同一标准去定论，应以几把尺子度量，多元化多主体多角度评价教师，以评价促进教师的全面发展。
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