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这种“情境+体验”的设计，打破了我对传统阅读课的认知——原来文字可以和生活如此贴近。接下来计划尝试：在下周《秋天的雨》教学中，融入“找秋天”实物观察活动，让学生用落叶拼字、给秋雨画名片。期待能看到孩子们更投入的眼神。
张文容 0
朱佩玲 0
李倩 0
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