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江西省“国培计划（2024）”-学科骨干教师数字化培训项目-信息技术学科带头人数字素养与技能提升培训

起止时间：2025-04-17 00:00:00 ~ 2025-08-31 23:59:59
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数智赋能：构建学科教学的数字生存力

阅读：0 2025-07-02 10:38:22 发布者：郑望龙

本次研修如同一把数字钥匙，解锁了信息技术与学科教学深度融合的密码，促使我完成从“技能培训”到“素养淬炼”的质变：
一、解构数字素养新内核
在华东师大教授“教育数字化生存能力”专题中，我重新锚定学科带头人的素养坐标：

  • 工具驾驭力：掌握边缘计算设备（如Jetson Nano）处理教学数据流
  • 算法思维力：用决策树算法优化分层教学路径
  • 数字伦理力：在设计《圆柱体积》AR实验时增设数据隐私保护模块
    这些能力使信息技术从辅助手段升维为核心素养培育载体。

二、重构数课融合新范式
通过教研，我提炼出“四阶融合法”：

  1. 数字感知：用3D扫描仪采集实物圆柱建立数学模型库
  2. 智能推演：Python脚本批量计算不同参数组合的体积变化规律
  3. 虚实验证：数字孪生技术对比理论值与实体模型测量结果
  4. 社会应用：结合GIS地图计算社区圆柱形粮仓总储量
    该模式在数学组推广后，学生问题解决效率提升40%。

未来行动纲领：

  1. 建设“学科数字基座”：整合省平台资源开发校本AI训练数据集
  2. 创立“三师课堂”模式：学科教师+信息技术师+行业工程师协同授课
  3. 建立数字素养评价量规：将计算思维、人机协作纳入学生发展评估

教育数字化不仅是技术革命，更是教育文明的进化。作为学科带头人，当以“春江水暖鸭先知”的敏锐，引领师生在数字文明浪潮中自信生长。

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