远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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深挖教材资源，在文本研读中厚植文化底蕴与价值观念，语文教材中蕴含着丰富的人文素材与思想内涵。教学古典诗词时，引导学生品读李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸风骨、文天祥“留取丹心照汗青”的爱国气节，在理解诗词意境、感受语言之美的同时，激发学生的民族自豪感与家国情怀，让传统文化中的高尚品格与精神追求浸润心灵。学习现代文学作品时，通过剖析鲁迅笔下的社会现实、朱自清《背影》中的父子深情，引导学生关注社会、思考人生，树立正确的价值观与道德观，提升对生活的感悟能力与人文关怀意识 ，夯实语文素养根基。创新教学活动，在实践体验中培育素养与塑造品格，开展多样化的语文实践活动，将立德树人融入其中。组织经典诵读比赛，学生在抑扬顿挫的诵读中感受文字韵律之美，加深对文本思想情感的理解，增强文化自信；举办课本剧表演，学生通过角色扮演深入体会作品中人物的性格与情感，培养合作能力与同理心，同时在对角色的思考中汲取正面力量，塑造积极向上的品格。进行主题辩论时，引导学生围绕社会热点或道德困境展开讨论，锻炼语言表达、逻辑思维等语文素养，也促使学生在思辨中明辨是非，形成正确的行为准则。
构建写作体系，在文字表达中深化认知与升华思想，写作是语文素养的综合体现，也是落实立德树人的重要途径。在命题设置上，注重贴近学生生活与社会现实，如以“诚信在生活中的意义”“我心中的榜样”等为题，引导学生结合生活实际，思考道德品质、理想信念等内容，将个人感悟与正确的价值导向融入文字；在写作指导中，鼓励学生观察生活细节，挖掘平凡中的真善美，用细腻的笔触记录感人瞬间，培养学生发现美、弘扬美的能力，提升思想境界；在作文评价环节，不仅关注语言表达、结构布局等语文要素，更重视文章传递的思想情感与价值取向，引导学生树立积极健康的写作态度，通过写作实现自我成长与精神升华。教师以身作则，在言传身教中传递精神与价值，语文教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。教师在课堂上展现出对语文的热爱、对知识的尊重，严谨治学、认真负责的态度，会激发学生对语文学习的热情；教师待人接物时体现出的礼貌、谦逊、善良等品质，会成为学生模仿的榜样。在日常交流中，教师用积极向上的语言鼓励学生，传递乐观的生活态度与正确的人生观念，以自身的人格魅力感染学生，将立德树人贯穿于教育教学全过程，促进学生语文素养与道德品质的共同提升。语文素养的培养与立德树人任务的落实紧密相连，在语文教学中，需充分发挥学科优势，将知识传授、能力培养与价值引领有机结合，为学生的终身发展奠定坚实基础。
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