远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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网络研修日志
时间：2025年4月-5月初
主题：在线协同工具在教学中的应用
（一）在线协同工具分类与优势
1.视频会议类：突破空间限制，支持多方实时音视频交流+屏幕共享，如QQ视频会议、Zoom、钉钉等。案例 ：QQ视频会议可共享PPT、白板书写，适用于翻转课堂教学；钉钉支持直播回放、连麦互动，满足远程授课需求。
2.在线协同文档类：多人实时编辑+权限管理，提升协作效率，如石墨文档、腾讯文档。特点 ：石墨文档兼容Office格式，支持公文排版和数据表格，可设置“编辑/评论/阅读”权限；腾讯文档用QQ登录，便捷易用。
3.在线协同作图类：实时协作绘图，助力思维可视化，如ProcessOn。功能 ：可制作流程图、思维导图，支持拖拽操作、主题风格切换，文件可导出为多种格式。
（二）工具实操要点
1. 视频会议（以钉钉为例） - 直播前：安装客户端，用有线网络确保稳定，提前调试麦克风、摄像头。直播中：使用“屏幕共享”展示PPT，开启“连麦”互动，勾选“共享电脑声音”播放视频音频。直播后：保存回放，查看观看数据，可授权助教同步录制。
2. 协同文档（以石墨文档为例） - 创建文档后，通过手机号/微信/链接邀请成员，设置编辑权限。 - 支持历史版本回溯，可导出为Word、Excel等格式，方便教学资料沉淀。 3. 协同作图（以ProcessOn为例）在线创建思维导图，拖拽添加节点，用“格式刷”统一样式，支持多人实时修改，文件自动保存。
（三）教学应用场景-
1.远程授课：用钉钉直播+屏幕共享讲解PPT，结合连麦答疑；课后分享回放供学生复习。-
2.集体备课：教师通过石墨文档共同编辑教案，分工撰写教学环节，实时查看修改痕迹。-
3.学生协作：小组作业用ProcessOn绘制思维导图，梳理思路，教师可在线指导修改。
三、学习感悟与行动方向
（一）感悟
1.效率提升：在线协同工具打破了时间和空间限制，减少了文件传输的繁琐步骤，尤其适合跨校区、跨班级协作。
2.互动增强：视频会议的连麦、文档的评论功能，让师生、同事间的交流更及时，避免信息滞后.
3.技术门槛：部分工具（如ProcessOn免费版文件数量有限）需进一步探索付费功能或替代方案。
（二）下一步计划
1. 实践应用：下周尝试用石墨文档组织教研组集体备课，用ProcessOn设计单元知识框架图。2. 技能提升：学习钉钉“群联播”功能，实现多班级同步授课；探索Zoom的虚拟背景、分组讨论等高级功能。
3. 推广分享：整理工具使用技巧，制作《在线协同工具操作手册》，分享给组内教师，推动技术与教学深度融合。
四、总结本次研修系统学习了在线协同工具的分类、操作及教学场景应用，认识到其在提升教学效率、优化协作模式中的重要价值。未来需持续实践，让技术真正服务于教学，打造更高效、灵活的数字化课堂。
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胡成宇 0
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