远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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参加这次线上培训，是一次让我重新审视高中数学教学的宝贵经历。在高中数学教学中，核心素养的培养至关重要，而此次培训聚焦关键问题解决，直击日常教学痛点。
培训以“核心素养下的数学抽象与逻辑推理能力培养”为主题展开。专家指出，数学抽象是从具体情境中抽象出数学概念、方法等的过程，逻辑推理则是基于此进行判断和推导。在函数概念教学中，以往我虽也会举例引入，但多是简单带过。听完培训，我意识到应让学生充分参与从实际问题提炼函数模型的全过程，像分析商店盈利与销量的关系，让学生尝试用数学语言描述变量间联系，经历从具体到抽象，提升数学抽象能力。同时，引导学生在证明函数性质时，规范推理步骤，培养逻辑推理能力，这为我函数教学打开新思路。“数学建模与直观想象在教学中的实践”干货满满。专家分享借助生活实例开展数学建模教学，如让学生建立城市交通流量模型，解决实际问题，培养建模能力。直观想象方面，以立体几何教学为例，强调利用多媒体动态展示几何体的旋转、切割，帮助学生建立空间观念。反思自己教学，立体几何教具使用不足，多媒体运用也不够充分。后续我打算多利用3D建模软件，让学生直观感受几何体变化，增强直观想象能力。
这次培训让我对核心素养有了更深刻理解，也明确教学改进方向。后续培训我会持续汲取知识，将所学融入教学，提升教学质量，助力学生数学核心素养提升。
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