远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲:
如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的
时分就在我们身边，引起了同学们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一
节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间，也培养了同学们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些英语知识，在英语知识节目中同学们了解了国外的发展，体会到语言的力量，憧憬着美好的未来，激发了同学们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有学问,明白了语言的价值和魅力所在。
经过这次学习，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到英语的乏味，而是争先恐后地要上英语课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
林文芳 0
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