远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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现代信息技术在教育领域的广泛应用，必然要带来教育方式和学习方 式的重大变革，对传统的教育思想、模式、内容和方法都将产生强大的冲 击。校长是学校行政的最高负责人，对外代表学校，对内主持全面校务。 可以说，他既是学校组织的领导者又是管理者。作为领导者，他是实施领 导行为的主体，应该努力创造一种以学生高效学习、教师高效工作、有创 新精神为特征的学校氛围，激发教师的工作热情，不断变革和改善学校组 织;作为管理者，他要充分利用各种策略创设一个有效的学校环境，执行和维护学校的文化价值、组织目标和既定规则。
在信息技术能力提升方面，一方面，引导校长明晰需提升哪些方面的信息技术能力、领导实践需要何种技术，以便提升技术感知的有效性，至此，校长需做好基本的技术需求分析，培养尊重不同教师和学生需求的技术价值观，明晰何种信息技术能力的提升具有价值功效，尝试融合不同价值取向的技术应用观念。
校长是学校信息化工作的践行者。要遵守国家相关信息技术应用的法律法规， 规范信息技术应用行为；具备基本的信息素养，能利用互联网实现自主学习、终身学习；关注信息技术发展趋势， 推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高教育教学质量。
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