远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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通过培训学习后我觉得自己进步了很多也学得了很多知识。
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大其实践意义深远。
当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想 已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活时间安排应有相对的稳定性与灵活性。
既有利于形成秩序感又能满足活动的需要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节减少和消除消极等待等浪费时间的现象提高活动效率教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要建立良好的常规减少不必要的管理行为逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力建立良好的师生、 同伴关系让幼儿体验到幼儿园生活的愉快形成安全感、信赖感帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯指导幼儿学习自我服务技能培养基本的生活自理能力著名教育学家陶行知指出“全部的课程包括全部的生活一切课程都是生活一切生活都是课程”
三、教师在教育工作中应当做到
1不断提高自身修养用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。
2热爱、尊重每一个幼儿善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。
3根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划灵活的实施教育成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者使每个幼儿都能获得不同程度的发展。
4尊重家长主动与家长沟通并于家长合作共同促进幼儿身心健康发展。
5善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源合理地组织教育内容。
6保育教师也是教育工作者其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿与教师密切配合使幼儿生活安全、快乐活动主动、积极身心得以健康发展。
四、《纲要》中明确指出“以游戏为基本活动寓教育于各项活动之中”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力 同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光。
五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中必须认真做好卫生保健工作防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素为幼儿提供适应的生活和学习环境等等。
作为一名幼儿教师要很好的把握教育教学方向、目标、内容做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展在不断的学习中提高自身素质在不断学习中建立现代化教育观念在不断学习中不断学会创新在不断学习中提高业务水平在不断学习中提高教研能力，为幼儿更好的成长而努力。
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