远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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1.1 素养导向，推动教学改革纵深发展
5.1 大概念教学的四个元素
4.4 评价设计步骤三：编制评价量规
4.3 评价设计步骤二：设计评价情境（下）
4.2 评价设计步骤二：设计评价情境（上）
4.1 评价设计步骤一：确定评价目标
3.3 目标设计步骤二：撰写单元目标
3.2 目标设计步骤一：找到分析路径（下）
3.1 目标设计步骤一：找到分析路径（上）
2.3 大概念教学的单元设计
2.2 单元的不同类型
2.1 单元新定义
1.4 大概念教学：从拼图到滚雪球
1.3 大概念：专家思维的锚点
1.2 真实性：核心素养的精髓
5.2 本质问题的设计
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