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基于数据的个别化指导【QG】

分类：职业能力

学段：所有学段

学科：所有学科

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课程目标
<p>源自相关标准，学员现状与需求分析，目标表述简洁、具体、以学习者为主体，指向主要学习结果等。 通过翻转课堂中数据的采集和分析的案例剖析，让大家明确数据在教学指导中的作用，用好数据做到因人施教。</p>
课程描述
<p><span style=";font-family:华文仿宋">课程开发背景（与课程主题相关的现状及存在问题、学员培训需求、课程价值等）</span></p><p><span style=";font-family:华文仿宋">长期以来我们的教学活动存在经验主义和概率统计为主，没法精准到每一个学生，从而出具一份具有个性化的学习方案。现在借助学生平板终端采集学习数据，利用平台软件进行统计分析，既有原来的概率的统计，同时数据也可以给学生形成个性化的数据库，教师根据这样的数据库，对学生进行跟踪分析，提供个性化的指导方案。</span></p><p><br/></p>

第四讲 未来与展望

第三讲 面对数据分析我们还有哪些问题？

第二讲 如何利用数据进行个别化的指导？

第一讲 我们期待得到哪些数据？

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