课程目标
（一）明确语文学科的核心素养
1. 明确语文素养五要素；
2. 明确阅读和写作是语文学科核心素养和学习核心目的；
3. 明确阅读和写作是权威测试必考和国外名校必修内容；
（二）掌握培养语文核心素养读写能力的教学策略
1.理解培养学生阅读，从真实阅读开始的理念。了解真实阅读的内涵和价值，掌握开展真实阅读的方法；
2. 了解培养学生写作，从教师本人开始的理念；
3. 掌握培养学生写作能力的策略。
课程描述
<p>【课程介绍】</p><p>课程以高中语文学科核心素养的教学策略与建议为例，期望能够为高中文科类学科核心素养的教学提供一点参考和启发。</p><p><br/></p><p>【专家介绍】</p><p style="text-indent:32px">张超，高级教师，华东师大中文系本科学历，高校兼职教授、硕士研究生导师。教育部“全国高中新课标调研专家”和教育部首批“全国语文名师成长大讲堂客座教授”，教育部“名师专家工作室”主持人。是“全国优秀语文教师”、“全国首届十佳教改新星”、“全国教学能手和教研能手”、省级学科带头人和骨干教师。</p><p style="text-indent:32px">有200多篇论文发表，16篇论文收入《人大复印报刊资料》。四部专著《别开生面的阅读与写作》（高校教材）、《语文教学道与术》、《中学生阅读写作解码》、《跬步集：语文教学求索》出版发行（均为毋需出交版费、毋需销书，且有稿酬的正规出版）。</p><p style="text-indent:32px">参编教育部人教版高中语文教材，参编“粤港澳大湾区教材《中国语文》”高中段编写。四篇文章或教学设计被人教版《高中语文教师教学用书》采用。辅导学生在《读者》、《青年文摘》、《语文报》、《儿童文学》、《名作欣赏》等报刊发表文章80余篇。</p><p>开设广州市远程教育和面授课程《课堂教学艺术》、《别开生面的阅读与写作》。多次成为《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《中学语文》、《课程教学研究》等刊物的封面人物、“名师栏目”人物。</p><p><br/></p>
分享
0%
好评率