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备课，听课，上课

分类：专业能力

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课程目标
课程描述
<p>新课程呼唤备课改革。新课程下教师怎样备课，无论从理论层面还是从实践层面上都迫切需要做出回答。有的教师写十几年备课教案、但仍然停在一年的教学水平上，有人写一年的教案，但却具有别人十几年的水平。何故形成如此巨大的反差？观念决定思路。思路决定出路。</p>

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