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基于档案袋的评价——以幼儿成长档案袋为例【提升工程2.0】

分类：职业能力

学段：学前教育

学科：所有学科

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课程目标
<p>希望通过课程的学习，教师们在儿童发展评价的方法上能更多地借助信息技术的支持，使儿童的评价更为客观、真实、有效助推其成长，也希望在评价的过程中教师的专业素养得到进一步的提升。</p>
课程描述
<p>幼儿发展评价一直以来作为课程的一部分，在幼儿园被相对整合的实施，其客观性、发展性、连续性的特质对教师的专业素养（观察、分析、评价、反馈、调整……）提出了较高的要求。</p><p>在信息技术背景的支持下，技术和数据的支撑给了评价更为客观和真实的情境和依据，更为符合学前儿童发展的特质。但是如何更有效地将信息技术与儿童发展评价有机融合是教师专业领域的新要点。</p><p>本课程主要以案例呈现的形式，分别就基于档案袋的幼儿评价，基于学习故事的幼儿评价和数据支持下的幼儿个性化学习评价作了分析，案例的来源都是幼儿园第一线教师在儿童发展评价中的项目研究和实践。课程中通过案例，对技术支持下儿童发展评价的观点、方法、策略和思考作了阐述。</p><p>希望通过课程的学习，教师们在儿童发展评价的方法上能更多地借助信息技术的支持，使儿童的评价更为客观、真实、有效助推其成长，也希望在评价的过程中教师的专业素养得到进一步的提升。</p><p><br/></p>

信息技术支持下的幼儿发展评价

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