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以“互联网+教育”为支撑提高班级活动的实效（hd）

分类：职业能力

学段：所有学段

学科：所有学科

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课程目标
课程描述
<p>一、课程开发背景</p><p>1、存在问题</p><p>（1）以教师设计为主，学生被动参与为辅。学生的主体性不够高，没有充分地尊重学生的个体，因此学生积极性不够高，没有充分挖掘与整合家长的资源；而且在以往的教育中出现了“只教不评”的现象，班主任很少有时间和精力对于教育的效果作出及时反馈与评价。</p><p>（2）时间利用不充分，只利用学校时间。由于学校时间不够，在活动中全纳性不够，没有办法让每个孩子都参与。</p><p>2、学员培训需求：全体班主任</p><p>3、课程价值：通过此课程的学习，提高班主任结合“互联网+教育”设计班级活动的能力</p><p>二、内容概述</p><p>第一讲：“互联网+教育”与“班级活动”相结合的优越性</p><p>第二讲：以互联网+教育为支撑，开展习惯养成活动设计</p><p>第三讲：以互联网+教育为支撑，开展爱国教育活动设计</p><p>第四讲：以互联网+教育为支撑，关注在活动中的评价</p><p><br/></p>

第四讲 以互联网+教育为支撑，关注在活动中的评价

第三讲 以互联网+教育为支撑，开展爱国教育活动设计

第二讲 以互联网+教育为支撑，开展习惯养成活动设计

第一讲 “互联网+教育”与“班级活动”相结合的优越性

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