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以终为始，素养导向下的小学道德与法治教学评一致性研究

分类：专业技能

学段：小学教育

学科：道德与法治

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课程目标
课程描述

本课程聚焦小学道德与法治学科“教学评一致性”核心议题，以培育学生核心素养为导向，围绕政策背景、理论根基、价值阐释、实践突破与实操应用四大维度，构建系统化学习体系，助力教师深度理解与践行教学评一体化理念，提升思政学科育人实效。

4.实践点评与现实演练

3.现实困境与实践路径

2.本质内涵与价值意蕴

1.政策背景与理论依据

课程信息

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