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核心素养驱动下的高中音乐项目式学习设计

分类：专业技能

学段：高中教育

学科：音乐

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课程目标

课程描述

本课程以音乐学科核心素养为导向，聚焦项目式学习（PBL）在高中音乐教学中的创新实践。以构建的《广东音乐的校园推广》主题项目式学习为例，引导教师掌握通过真实情境任务设计、跨学科资源整合、师生协作探究等方式，实现从知识传授向素养培育的转型路径。特别注重培养教师的课程开发能力、项目指导能力和学科融合能力。

2.项目式学习实施全流程（1课时）——以高中音乐项目式学习系列《广东音乐的校园推广》为例

1.项目式学习的价值与主题设计

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