远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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本课程面向中等职业学校的教师，重点探讨学生良好行为习惯的养成及学习特点。首先，课程强调良好行为习惯的重要性，如育人目标、核心素养与学生公约，并引用陶行知先生的观点说明习惯养成对学生发展的影响。其次，详述良好行为习惯的内容，包括生活习惯、学习习惯、劳动习惯、礼仪习惯、合作习惯与职业习惯，并指出中职生在这些方面的常见问题。最后，提出具体养成措施，如利用肯尼迪环路和神经可塑性原理，通过每月主题、学校与班主任措施及家庭合作来培养良好习惯。此外，分析中职生的学习特点，如学习基础薄弱、兴趣缺乏与自信心不足，并提供提升策略，如应用多元智力理论、人本主义学习理论与马斯洛需求理论，激发学生的学习兴趣与能力。
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