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高中物理学科命题的方法与技巧

分类:专业知识

学段:高中教育

学科:物理

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课程目标
课程描述

主讲专家:蔡冬阳

专家简介:原汕头市教育局教研室副主任,现为汕头市教师发展中心信息与装备部负责人。广东省中学物理正高级教师,汕头市人民政府督学,汕头大学教育硕士专业学位研究生指导教师,韩山师范学院兼职教授,龙湖区人大常委会教育咨询专家,人教版高中物理教材培训专家。先后获广东省中学特级教师、广东省南粤优秀教师、汕头市优秀班主任、汕头市名教师、全国优秀物理教研员等荣誉称号。广东教育出版社普通高中教科书及教师用书(必修第二册)(2019版)的核心编写人员,出版发行《高中物理实验册》必修1(配人教版,广州出版社)等书籍,多篇论文在《物理教学探讨》、《中学物理》、《物理通报》和《广东教育》等期刊发表,其中有两篇被《中国人民大学书报资料中心》收录转载,承担主持了省厅教育科研课题2项。

课程简介:本课程是一门专为高中物理教师和命题者设计的课程,旨在依据《高中物理课程标准》和《中国高考评价体系》提高命题的专业性和科学性。本课程着重于落实考试的育人导向,提升命题者在考核素养目标、情境考核内容和学业质量评价标准方面的能力。

课程内容:

课程内容覆盖试题命制的原则、要素构成、情境创新、规范要求和质量保障。旨在解决试题命制中的随意性、不规范问题,增强情境创设的真实性,以及提升试题呈现形式的多元化和开放性。

授课目标:

课程目标是明确物理学科核心素养导向下的命题指导思想和要求,使教师能够掌握高中物理命题技术。课程将强调试题设计的科学性、编织规范性和情境的真实性,加强对科学思维和思维品质的考查。通过本课程的学习,促进物理学科考试从传统的“知识能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价转化。

参与本课程的教师和命题者将能够更深入地理解命题的科学方法与技巧,提升命题质量,更好地实现教育评价的育人目标。

2.如何命制学科核心素养导向下的物理试题

1.学科核心素养导向下命题指导思想和要求

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