远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
主讲专家：陈春芳
专家简介：中学政治正高级教师，广东省基础教育教学成果一等奖主持人，广东省和广州市名师工作室主持人，广州市第四批“百千万人才培养工程”名教育专家培养对象，广州市首批名教师培养对象优秀学员，广州市首届特聘研究员，广州市优秀班主任。2006年以来担任广州市中学政治教研会理事、副秘书长，华南师范大学和广州大学思想政治专业学位教育硕士导师，肇庆学院客座教授，广州市第三批骨干教师实践导师，广州市第四批名教师培养对象导师，广东省优秀青年教师助力成长培训项目导师。主持或参与省市课题共9项。公开发表论文20多篇，其中5篇核心期刊，2篇被中国人民大学报刊复印中心全文转载，主编或参编各类教师用书30多本，其中主编《翻转课堂导与学》和《议题式翻转课堂导与学》丛书各4册，是高中人教版教材《高中政治必修一教师教学用书》2013年第五版的修订的作者之一。主讲从国家级到省市区级教研讲座共60多场，多次应华南师范大学邀请担任国培、省培的授课专家。
课程简介：作业是教学的有机组成部分，是学生学习过程的拓展和延伸。作业具有诊断巩固、学情分析、反馈、激励等功能，以及独特的育人价值，是提升教学与评价质量促进学校内涵发展的重要支撑。做作业是学生自主学习过程，也是培养学生思维能力解决问题能力、时间创新能力的重要途径。
落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》意见指出，要全面压减作业总量和作业时长。《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》也指出，在发挥作业诊断功能的前提下精选作业内容，严控作业总量，降低作业难度，创新作业设计，从而优化作业实施并规范作业批改。
对标“双减”政策要求，当前在作业设计方面仍存在一些问题。一是作业设计与课程标准分离，二是作业设计目标意识缺失，三是作业设计类型单一，四是作业设计解释价值窄化等。导致在观念上偏向“分数至上”，忽视身心健康的发展;在内容上偏重“应试训练”，漠视核心素养的培育:在形式上偏于“机械重复”，轻视听说读写的融合。使得作业设计依然存在功能单一，育人价值单调，过分强调作业对课堂知识与技能巩固现象。
基于此，本专题将就高中政治作业设计与评价，包括政策解读、策略与方法、案例分析等方面展开分析，聚焦“双减”背景下的作业设计和作业实施，切实减轻学生的作业负担，让作业不仅成为对课堂教学中知识与技能巩固的保障，更成为学生全面发展的必经之路。
暂无数据
蓝天在线公众号
名师伴我行公众号
分享
0%
好评率