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基于学科核心素养的教学目标表述(高中文科)

分类:专业技能

学段:高中教育

学科:语文

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课程目标
​1.了解目前课堂教学目标存在的问题; 2.掌握基于学科核心素养的教学目标表述。
课程描述

【课程介绍】

本课程深入探讨了基于学科核心素养的教学目标表述,分析了当前课堂教学目标存在的问题,并提出了改进建议。课程首先指出当前教学目标存在的六大问题:教学目标意识欠缺、教学目标定位不准确、教学目标太笼统、缺乏可操作性、缺乏层次性和缺乏整体观念。接着,课程介绍了基于学科核心素养的教学目标表述方法,强调了要通透理解课程标准、教材和布卢姆认知目标分类修订的二维框架,并遵循教学目标陈述的基本原则,使用恰当的分类框架设置与陈述目标,选择恰当的行为动词,力求目标明确、具体、可观察和可测量。最后,课程结合实际教学案例,展示了如何将学科核心素养无痕地融合在教学目标中,并提出了基于学科核心素养的教学目标表述的实践思考,例如反拨教学,促进教、学、评的一致性,以及避免目标分类学的误解与误用等。

【专家简介】

陈春芳,中学政治正高级教师,广东华侨中学教研处副主任,广州市名师工作室主持人,广州市中小学特约教研员,广州市首届“优秀政治教师”,广州市优秀班主任。2006年至今担任广州市中学政治教研会副秘书长、理事,连续8年担任广州市高考政治研究专家组成员,连续6年担任广州市高中政治教研中心组组长、成员,华南师范大学思想政治专业学位兼职教育硕士导师,华南师范大学政治与行政学院学生实践导师,广州市第三批骨干教师培训导师,民进广州市委名师结对导师。广东省优秀青年教师助力成长培训项目导师。

基于学科核心素养的教学目标表述的时间思考

基于学科核心素养的教学目标表述

目前课堂教学目标存在的问题

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