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新课标下教学模式的探讨(高中文科)

分类:专业技能

学段:高中教育

学科:语文

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课程目标
1.​了解基于学科核心素养的课改背景 比较“素养”之辩; 2.了解基于学科核心素养的教学新变化; 3.明确学科核心素养的特点和评价; 4.掌握基于学科核心素养的课堂教学模式。
课程描述

【课程介绍】

本课程深入探讨了基于学科核心素养的教学模式,分析了学科核心素养的内涵、教学新变化、特点和评价,并提出了相应的教学策略。课程首先阐述了学科核心素养的概念和意义,强调了其在培养学生适应未来社会发展需要的关键能力、必备品格和价值观念方面的重要作用。接着,课程分析了当前教学目标、教学内容和命题立意的变化,指出从“双基”到“三维目标”,再到“核心素养”的演变趋势,以及教学内容从“知识教学”到“结论教学”,再到“素养教学”的转变。随后,课程介绍了具备学科核心素养的特点,包括整合性、迁移能力、可教可学、可迁移性等,并阐述了如何通过关键行为表现进行评价。最后,课程提出了基于学科核心素养的教学模式,强调要创设真实生活教学情境,引导学生进行问题导向学习,精心设计学科教学活动,加强自主学习能力和情感态度价值观的渗透,以培养学生解决问题的能力,促进学科核心素养的形成和发展。


【专家介绍】

陈春芳,中学政治正高级教师,广东华侨中学教研处副主任,广州市名师工作室主持人,广州市中小学特约教研员,广州市首届“优秀政治教师”,广州市优秀班主任。2006年至今担任广州市中学政治教研会副秘书长、理事,连续8年担任广州市高考政治研究专家组成员,连续6年担任广州市高中政治教研中心组组长、成员,华南师范大学思想政治专业学位兼职教育硕士导师,华南师范大学政治与行政学院学生实践导师,广州市第三批骨干教师培训导师,民进广州市委名师结对导师。广东省优秀青年教师助力成长培训项目导师。

基于学科核心素养的教学模式探讨

全面认识学科核心素养

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