远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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《义务教育化学课程标准》(2022 年版)》在课程理念部分明确提出“重视开展核心素养导向的化学教学”，倡导“做中学，用中学，创中学”，积极开展项目式学习，重视跨学科实践活动。同时新课标在课程内容的每个学习主题的学习活动建议中，提出了相应的项目式学习活动建议，并提出各学科不少于10%总课时应用在跨学科主题学习上，体现了项目式学习在素养导向的教学中的重要作用和地位。项目式学习也是教师开展初中化学新课程教学过程中的一种重要的教学方式。项目式学习为何如此重要，其对学生的素养发展有哪些独特的价值，教师如何进行项目式学习的教学设计与实施？这个主题课程可帮助教师对这些问题进行更加深入的思考与研究。
本课程第一课时集中在项目学习的选题与设计，按照项目式学习四个步骤（主题选择、计划制订、探究活动的设计、成果展示）进行分析与讨论，旨在将项目式学习开展的优秀经验分享给老师们。第二课时通过对项目式学习的实施模式（三阶段六小步和四个关键环节）、评价反馈、反思路径三个方面进行进一步的分享，旨在帮助老师们形成项目式学习的闭环，从宏观上对项目式学习有更全面的概貌性了解。第三课时通过分析三个真实的项目式学习案例（自制蜡烛-探究燃烧的奥秘、土壤改良计划、厨房优化计划），展示项目式学习任务拆解过程、核心知识与项目活动的联系、项目活动规划与项目作品规划等，旨在通过实例帮助老师拓展项目开展思路，积极开展项目式学习。
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