远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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项目式学习是近年来日渐受到重视的教育教学创新方式。随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的发布和实施，项目式学习作为初中道德与法治课的一种教学创新方式，越来越引起广大一线教师的关注。在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中明确提到：要丰富学生实践体验，促进知行合一，建议教师要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。但是从一线教师的实际反馈来看，对于初中道德与法治课如何设计项目式学习，还存在着一些困惑和问题。本课程就针对一线教师在进行项目式学习教学设计过程中遇到的问题与困惑，结合初中道德与法治课项目式学习教学设计的实践课例，对设计项目式学习要处理好的几个关键问题进行分析，提出优化项目式学习教学设计的策略和建议，希望为广大初中道德与法治课教师进行项目式学习的设计提供一些参考。
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