远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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本课程共三个课时，包括情境创设概述、情境创设实践运用、教学案例。情境创设是指在教学中运用能让学生获得亲身感受的形象的具体的活动场境或提供学习信息资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。《义务教育化学课程标准（2022版）》在课程理念中提出：要重视开展核心素养导向的化学教学，创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，开展项目式学习，重视跨学科实践活动。学生在真实情境下，经历科学探究与实践，形成化学观念、发展科学思维。发展对物质世界的好奇心、想象力和探索欲，树立运用化学知识对生活及社会实际问题作为判断和决策的意识的科学态度。基于情境下的学习经验对于学生未来独立解决陌生情境起着借鉴作用，充分发挥化学课程的育人功能。
本主题第一课时介绍情境创设的价值和意义，结合具体实例对情境的类型进行梳理，并强调要选择具有针对性、真实性、系统性、正面性和时代性的情境素材。让教师对情境创设有一个整体的认识和理解。第二课时既具体阐述了初中化学教学情境创设的实施路径，指导教师通过多渠道寻找合适的情境素材，对素材进行筛选并加工处理，设置真实问题。又通过具体课程设计分析，指导教师进行基于情境创设的课程设计，旨在帮助老师更加熟悉情境创设的具体操作。第三课时主要对多个优秀教学情境案例赏析，激发学员在实际课堂实施基于课标、基于教材内容和学情选择合适的素材，并学会引导学生拆解和使用情境中的信息，充分发挥情境的线索、证据和评估功能。
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