远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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本课程旨在探讨2022版新课标下核心素养对学业质量评价的新要求与策略。课程强调学业质量评价不仅关注考试成绩，更应涵盖学生的品格、价值观等多方面表现，并将生物学学科核心素养作为学业质量标准制定的核心。
唐建友老师详细阐述了学业质量标准的概念和作用，并结合新课标要求，从健康和疾病、生物资源的开发与利用、生物和环境、生物技术四个具体问题情境，讲解了学业质量标准的具体内容和要求，强调学生应具备的识别、描述、分析、制定方案及健康生活态度和行为习惯等能力。
唐秋月老师则深入探讨了核心素养背景下学业质量评价的新要求与策略，强调评价应重视导向功能，创新评价方法，凸显核心素养评价，关注学生个性差异。课程详细介绍了评价原则、评价环节和学业水平考试试卷要求，并探讨了核心素养下学习质量评价的新策略，如形式多样的评价、表现性评价、真实性评价、评价量表设计等。
本课程为教师提供了核心素养下学业质量评价的全面指导，旨在促进学生全面发展和核心素养的培养。
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