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课程目标

1.理解评价的概念 2.熟悉学前教育评价的发展历程与趋势

课程描述

【课程简介】课程首先介绍了评价的基本概念及其在学前教育中的重要性，随后探讨了国家政策对评价的基本理念以及学前教育评价的发展历程。接着，课程详细介绍了学前教育评价的主要类型，重点讲解了如何对幼儿园STEM教育进行科学评价，包括观察法等具体方法的应用。此外，课程还引入了多元智能理论中的评价观点，并介绍了档案袋和学习故事等评价工具。最后，课程将教授如何评价一个STEM教育活动，帮助学习者全面反思和提升教学质量。通过本课程的学习，学习者将能够掌握有效的评价策略，为幼儿园STEM教育的持续发展提供有力支持。 【专家简介】林玫琼，幼儿园高级教师，广州市儿童福利会幼儿园园长、书记。广东省中小学教师发展中心学前教育委员会专家委员，广州市名教师工作室主持人，华南师范大学校外硕士生导师，广东省“百千万人才培养工程（名园长）”和“广州市教育家（园长）培养工程”培养对象。

幼儿园STEM教育评价与反思（四）

4.3如何评价一个STEM教育活动

4.2如何评价一个STEM教育活动

4.1如何评价一个STEM教育活动

幼儿园STEM教育评价与反思（三）

3.3学习故事

3.2档案袋

3.1多元智能理论中评价观点

幼儿园STEM教育评价与反思（二）

2.3观察法

2.2如何进行幼儿园STEM教育的评价

2.1学前教育评价的主要类型

幼儿园STEM教育评价与反思（一）

1.3学前教育评价的发展历程

1.2国家政策对评价的基本理念

1.1关于评价的概念

课程简介

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幼儿园STEM教育评价与反思